Dr Maurice Cadeo

Pedagogista

 Albo Nazionale Pedagogisti (ANPE) n. R3086

Studi ed esperienze formative: laurea in Scienze dell�Educazione (vecchio ordinamento � equipollente laurea specialistica) conseguita presso l�Universita� degli Studi di Milano Bicocca- indirizzo Educatore Professionale.

Titolo della tesi �Vissuti emotivi e integrazione scolastica: L� Amicizia a colori un progetto per la scuola elementare�.

Tirocinio formativo post laurea per iscrizione Albo Pedagogisti (ore 800 ore) svolto presso Associazione  Scientifico Culturale AMOREA Agenzia formativa accreditata Regione Toscana Provider ECM accreditato dal Ministero Salute.

Esperto in : attivazione e sostegno dei processi di ricerca su soggetti in et� scolare; dinamiche di sviluppo, delle competenze emotive e relazionali in soggetti in et� evolutiva; attuazione di interventi nell�ambito dell�educazione emotiva in contesti scolastici; individuazione, utilizzo e potenziamento delle competenze educative allo scopo di favorire la prevenzione primaria del disagio infantile; apprendimento delle competenze volte alla creazione di uno spazio in cui fare emergere le qualit� positive, le risorse e le competenze dei bambini e dei ragazzi; apprendimento delle tecniche di facilitazione e supporto del cambiamento; conduzione di gruppi di lavoro e consulenze singole in ambito pedagogico, formativo, dell�orientamento e del counseling.

 Abilitato all�applicazione degli strumenti P.A.S. BASIC-1 LIVELLO (Programma di arricchimento Strumentale per le funzioni cognitive di base- Metodo Feuerstein).

Attestato rilasciato dal C.A.M.-Centro per l�Apprendimento Mediato di Rimini (ente accreditato dal Ministero dell�Istruzione, Universit� e Ricerca, Provider ECM per il Ministero della Salute e autorizzato alla formazione Feuerstein da ICELP-International Center for the Enhancement of Learning Potential di Gerusalemme).

Il P.A.S. (Programma di arricchimento Strumentale per le funzioni cognitive di base- Metodo Feuerstein)  � rivolto all�et� prescolare o alle situazioni di ritardo/carenza delle funzioni cognitive di base (ad es. ritardo mentale, paralisi cerebrale, pazienti post-traumatici, degenerazioni cerebrali senili, disturbi dell�apprendimento, etc.).

La natura concreta dei materiali e delle procedure permette di trasferire gli apprendimenti in altri contesti e portare l�individuo a pi� alti livelli di astrazione e rappresentazione.

L�interazione mediata permette di far manifestare e cristallizzare le funzioni cognitive emergenti, carenti o del tutto mancanti.

Contatto:

  E- mail: mauricecadeo@libero.it 

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